Şanlıurfa Valisi Hasan Şıldak’ın geçen yıl eğitim öğretim yılının başlaması ile hayata kazandırdığı Başarıyı İzleme ve Geliştirme Projesi (BİGEP) sayesinde Şanlıurfa eğitimindeki dönüşüm ve gelişim devam ediyor.

2024-2025 Eğitim Öğretim döneminde daha da geliştirilerek il genelinde yaygınlaştırılan BİGEP’i bu kez öğretmen, öğrenci ve veliler anlatırken; projenin sinerji, motivasyon ve sürdürülebilirlik yönleri öne çıktı.

BİGEP’in Şanlıurfa eğitimi için eşsiz bir kazanım ifade ettiğini belirten Hatice Kübra Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürü Müslüm Karabulut, projenin öğretmenler, öğrenciler ve veliler tarafından benimsendiğini söyledi.

Proje ile birlikte okullarında çok sayıda uygulamaları harekete geçirdiklerini sözlerine ekleyen Müdür Karabulut, “BİGEP’in sürdürülebilir bir proje olduğu herkes tarafından görülmeye başlandı okul ortamlarında. Hem velilerimizi hem öğretmenlerimizin hem de öğrencilerimizin eğitim öğretimle ilgili harekete geçme konusunda çok faydalı olduğunu görüyoruz.” dedi.

Birçok uygulamanın başarılı bir şekilde yansıtıldığı okulda Türkçe öğretmeni Muhammed Fatih Hanpolat, “Ortaokul öğrencilerimizle Oku, Anlat, İzle Yorumla diye bir proje başlattık. Bu proje kapsamında öğrencilerimizle bir ay film izleme, bir ay kitap okuma şeklinde bir proje başlatmış olduk. Bu projedeki amacımız öğrencilerimizin okuduğunu anlama, yorumlama ve analiz etme becerisini daha da geliştirmektir” şeklinde konuştu.

Projeyi yakından takip eden velilerden Murat Gül ise BİGEP ile birlikte çocuklarının eğitimindeki gelişmeye değindi.

Gül, “BİGEP ile birlikte teşvik edilmeler, çocuklarımızdaki büyük değişimler, öğretmenle ilişkilerimiz Veli olarak çok çok sıklaştı ve sağlamlaştı. Bu konuda emeği geçen herkese teşekkür ediyorum.” diye konuştu.

Öğrenciler ise yine BİGEP sayesinde eğitim alanındaki eksikliklerini daha da iyi gözlemlediklerini ve kendilerini geliştirdiklerini ifade etti. Ailelerin okul ile iletişimlerinin sıklaştığını belirten öğrenciler, kendi aralarında akademik eğitim anlamında başarıyı esas alan bir çalışmanın ortaya çıktığını ve okula yönelik aidiyet duygularının daha da geliştiğini dile getirdi.